抖音完整版电影榜单 高清

评论:

• 龙权 0小时前 :

  布景和美术很好，但是内容和情节不能太牵强吧

• 相丽玉 1小时前 :

  啊！诗音好爱女主！多年的寻找与等候只为了让她幸福！最后去了卫星上也远远守护！绝美爱情！（

• 百里依云 4小时前 :

  迪斯尼继续试图收编负面能量，但就是不肯真正正视它

• 答芳馨 3小时前 :

  个人觉得Lin的歌越好反而使整体效果越差。本来单看的歌舞片段被惊艳到——Lin一贯用把歌填得满满的，从曲调到词都很新鲜，加上分镜出色的蒙太奇——然而放在影片里由于没有一个强大的故事或情感内核去支撑它，就显得本来就散乱的情节更加零散了。不管是好的歌还是好的分镜和正剧都有割裂感，整个影片像是好多支mv的碎片。

• 鹤柏 6小时前 :

  3☆给林聚聚的歌

• 星星 6小时前 :

  影片低龄化，人物设计脸谱化，印第安舞曲风格不搭。

• 欢婧 5小时前 :

  看了《魔法满屋》很有感触，有家人之间的爱，大家齐心协力，团结互助，彼此理解懂得。。就是最真最美的魔法！✨

• 蒋才良 9小时前 :

  不管是探讨的东西也好，还是这原本新颖的形式也好，原本剧本如果可以写的大胆一点的话都是可以做得更加深邃的，可惜过于保守的剧作让人失望。

• 梦露 6小时前 :

  内核非常的青春片，故事节奏很流畅，画面表现力也很强。虽然对于类似的故事套路很熟悉了，但最后发现诗音是“谁”的时候还是很感动。

• 碧鲁夜南 7小时前 :

  意犹未尽。这次的歌曲特别好。喜欢布鲁诺叔叔，好可爱，默默补墙也好感动。

• 滑雨凝 7小时前 :

  人形自走BGM点唱机。老套又惹人喜欢，齁甜。

• 步良工 2小时前 :

  看完之后明白为什么豆瓣分不高了，它的歌曲以及人物和舞台调度非常像音乐剧，曲目较多但视觉盛宴会非常精彩，不过目前中国人是不吃音乐剧这一套的，于是又会觉得剧情薄弱，再加上和解的转折确实缺乏有效的铺垫和深入，可不得不承认那个片段还是很感人的。最惊喜的是Bruno，vulnerable but actually very funny，而且对他的处理居然使用了比较纯正的恐怖手法，这出现在迪士尼动画电影来说实在是太酷了，而且跟本身的人物形态做了更有冲击的反差。最后，迪士尼还是一如既往地太会在动物角色上制造喜剧效果了。【鲁广华夏】二刷的时候人物动作表情细节做的太好了 以及WE DONT TALK ABOUT BRUNO已上头

• 环醉冬 0小时前 :

  一个家和万事兴的故事，挺Asian Style

• 运天 1小时前 :

  神奇的魔法房屋与一家人，延续了迪斯尼浪漫瑰丽的想象，影片用色绚烂，配合精巧的场景设计与各具鲜明特色的人物，演绎了极具美学触感的魅力故事。歌舞同时是一大特色，深化了视听效果，提供了愉悦的享受。

• 节心远 1小时前 :

  不懂为什么评分这么低，难道一定要有好人消灭坏蛋，英雄拯救世界的故事才能称之为精彩吗？我觉得这部是动画电影的一股清流，立意非常深刻。家庭内部的矛盾是非常复杂的，每个人都因他的天性、经历和视角的不同而难以互相理解。正是因为这样，出于爱的互相体谅，携手共进才感人至深。至于魔法，只是装饰品罢了。而且非常能看出迪士尼在女性主义上做出的努力，五星好评！

• 枫芃 8小时前 :

  还有TAO酱太棒了吧我的天呐好会配！！！

• 雪旭 8小时前 :

  前半段符合日式校园搞笑，后半段加上两端回忆与BGM的烘托确实让情绪上升起来。值得一看！

• 风智阳 1小时前 :

  日本动漫独有的一言不合就尴歌尴舞（vivy出来挨打），另外只磕到了百合（硅碳？），现在的bg真的不行。

• 星成 5小时前 :

  大河内一楼，在近未来青春动画校园音乐（指在严肃的场景里原地无特效唱歌）电影里加入悬疑jump scare和谍战元素，和以为能猜到剧情发展的地方的“居然！” 标准大河内三件套 不过这次居然还行……可能是因为我先看了细田守

• 雍曼彤 7小时前 :

  典型的迪士尼動畫電影，歌舞、動畫技術、人物塑造都做的很飽滿，主角的姐姐伊莎貝拉外型根本是拉丁版樂佩公主，換個髮色和膚色就是新公主了。《拉雅》是透過冒險拯救家庭，本片是在屋子裡尋找家庭分裂之根源，在房屋崩解之後全員同心協力重建，影片格局之小，從頭到尾就圍繞在這充滿魔法的屋子，有魔法才有奇蹟，但有奇蹟仍需要有人來揮灑，魔法才有它真正的意義。因此，全家唯一沒有魔法的Mirabel，反倒成為拯救這個家的關鍵。沒有魔法，不代表你一無是處，只要有心，仍然可以對這個家族有所貢獻，開創自己新的可能。外皮是修補家族分裂，內核是修補祖孫倆關係，萬萬沒想到本片的歌曲也是林曼努爾米蘭達的創作，現在已經是迪士尼御用作詞者了吧！可以進戲院觀賞的迪士尼動畫，跟拉雅同水平但影片是迪士尼動畫近年來最好的家庭關係修復創作。