从“公园”到“世界”都建立在了一个错误的价值判断上——强大的掠食性恐龙为何要攻击人类？
大家都找到了心之归宿，真好。
有恐龙看，很开心了。不算圆满的落幕，节奏有点奇怪，按理说好莱坞三段式应该玩得很溜，整体比较平稳，没什么大起落。老人物出场真的情怀满满，学到了很多驯服、逃难技巧，说不定哪天用得上（手狗）。不知道还有没有下一次重启。
我看的时候代入的是好好地走在通勤路上突然就被恐龙一口吃掉的路人……
【B–】平心而论，如果真从长线收官的角度出发，这片子甚至要好过《复联4》，至少也是在用剧作逻辑牵引新老两组主角的行为动机，各方面平衡的都挺好。更难得的是融梗能力一级棒，程序员大胖子是对老版1反派的复刻，克莱尔掉落雨林致敬老版3的开头，欧文戴故障耳机都能场外联线星爵，有闲笔但无废笔。最喜欢格兰特和欧文同时说“站着别动”然后一脸无奈，没受过老版本熏陶的中国观众可能真的get不到。
情怀多于评分，这个故事情节和以前的非常像，像是拍好几遍的情节。苹果CEO被黑的好惨但我挺喜欢这个设定。在冰上那里可以钻水的恐龙挺特别，这块拍的挺紧张。另一个爪子龙有意思，将鹿仍一边是为了吃草，最后和霸王龙将另一个扎死。唯一的缺点是不够血腥，很多可以更暴力没有展现出来。女主选的不错，一直处在恐慌之中，男主的戏份明显弱化，唯一的亮点是骑摩托车在穿梭。黑人开飞机和开车那里挺不错，希望能继续看到她演的电影。几个前面的演员出现一直笑面有些尴尬和女某的暧昧有些多余。
三星电影，加一点情怀分。感觉闪光点和买单情怀的桥段从一开始就想好了，接下来基本上是三段割裂的剧情。尤其是马耳他那段追逐戏，尽管也算精彩，但是处处显示着好莱坞式的千虑。最后一段的场景总算勾连了对侏罗纪公园的回味，如果不用忍受逻辑的愚蠢，还是能将就着看完。
恐龙对于现在这个地球生态就是严重外来物种入侵，会导致整体崩溃。
看完才发现原来自己没看过2，难怪感觉剧情衔接不上，不是自己忘了剧情，是真没看过，第一部经典男女主的出现还是挺回忆杀的。
侏罗纪世界的终结篇全面看完紧张刺激，场景不少，非常爆米花恐龙追人情节层出不穷，花式追人。也少不了巨兽之间的对决，除了霸王龙和南方巨兽龙的对决之外，居然还有2V1的场景。但是像之前苍龙一口吞噬鲸鱼。这样经典性的场面，本机里面并没有，所以有点遗憾，主要还是老演员们的情怀。人物系明显变多了。作为全篇的终结者还是合格的。即便我是在午夜场看的，到了2点多也没有瞌睡的意思。多亏了侏罗纪公园和侏罗纪世界，在全球掀起了一场长达30多年的恐龙热潮，也终于迎来了一个有生之年的完结系列，不再有遗憾了。
前两部是夏日阳光海滩，这部是冰天雪地逃生，男主作用变小，连机器人都有人权了，克隆人又何必自卑，不论如何出生，至少你们是个人啊。
非要集齐老中青三代黑白亚裔克隆人野兽植物共同体才齐活 这就是时代八股文了
也不用搞这么长吧我的天！现在的片子动不动俩小时，毫不节制😓无聊到昏昏欲睡😓
Let's make 恐龙cool again! What's cool?——Her eyes were green. 然后一枪崩了——See? 当然学《人类之子》也没啥cool的。这些大公司造克隆人要不就是不会怀孕要不就是不会不生病——一代不如一代
比第二部好很多，这部起码是有个公园让人在里面探险，上一部就一个古堡，加上疫情拍摄能有这个水准，是自上一部素鸡以后最正常的一部好莱坞商业片了，有爽到别挑刺了。
007无暇赴死，一个动作片开始强行煽情；侏罗纪世界3一个科幻片开始强行怀旧，众人在树林的建筑物上对付恐龙的那一段，我快尴尬死了，恐龙就卡那里让你电，让你打，一群人在看戏，然后一个二个上去练手，太尴尬了。一个经典系列被一部续集毁玩了，滚蛋吧
很久没看过这么毫无担心只顾着哇哦！卧！哈哈哈哈！啊、哇哦！就够了的大人童话了，反派的作用就是目睹正面角色捣毁自己的计划、叹气、发（卖）脾（萌）气、最后被自己作出的恶果吐死；正面角色呢，被受训过的杀手恐龙攻击完美逃脱、坠机坠伞完美逃脱、被超大蝗虫攻击完美逃脱、在各种凶猛恐龙眼皮子底下相遇、排队或组队形逃脱等等等等，最后几乎是毫发无伤哈哈，所以完全不用担心他们会死，因为受伤也不会啊。但是没关系，观影感受大舒适，足够了。
特效没话说，但剧情真的差到不行。看着好累人
Claire的躲恐龙技能已经满格成跑酷潜水特工模式了 帕帕还是只会整天伸只手出来：hey easy easy stay back
大概又有快一个月没进电影院了？前半小时让人昏昏欲睡，从坐飞机救小女孩开始才让人恢复点精神，jump scare的部分很多，恐龙含量我倒是觉得还可以，算啦，剧情搞笑就搞笑吧，能再看到恐龙和chris pratt就知足了，想起了自己15年高中时一放学就拉着我妈去看第一部，还让电影院给我留一份周边，又一个追了多年的系列完结啦（应该吧。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
