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评论:

• 鸿钊 5小时前 :

  为啥热评在吐槽小女孩演技，我觉得演得很好啊，设定也挺新颖的，不过剧情方面悬疑性少了点，基本上到了一半就差不多明白是咋回事了。

• 齐向荣 6小时前 :

  寓意大于内容的电影，不惊喜但是符合预期。孵化的鸟儿越来越像自己，模仿自己想达到美的标准，共同承担痛楚与欲望，原来孵化的又是一位寻求母亲肯定的“女儿”，和自己一样。女主的少女感很强，很美丽，母亲的病态和微笑下的病态控制追求完美表现的也不错。心疼鸟鸟和女主，鸟鸟有什么错，它甚至没杀人💢女主舍身救它的结局真不错。

• 蓟艳娇 8小时前 :

  没有结尾 鸟化身为小女孩 应该去赢个体操冠军-98

• 门开宇 1小时前 :

  虽然故事主题在现在还不落伍，打小报告的孩子确实遭人讨厌。如果本片如同电影的背景一样是80年代拍的话，可能还能成为情怀，现在的眼光看极其平庸。

• 星奇 3小时前 :

  想要表达的隐喻太直白。只想说，芬兰语……怎么这么难听

• 禾阳煦 5小时前 :

  电影真正的重伤大概是没有那种引人入胜的浸入感吧。剧情对成年人吸引不够。

• 虎芃芃 3小时前 :

  不喜欢不喜欢不喜欢，还好出轨的那个男的和他的小女儿没有惨遭毒手，看不懂这个想表达什么，血腥暴力刺激，啊看得我不舒适。

• 樊曼珠 2小时前 :

  其实还挺好看的 原本期望没那么大 算是意料之外的小惊喜 一直以为鸟是小女孩的第二人格 没想到片尾直接取而代之了 有点好奇鸟人是怎么来的 母亲最后为什么邪魅一笑 会不会小女孩之前也是个鸟人 细思极恐

• 种白夏 5小时前 :

  一个小故事，但是挺有意思的。虽然开头任务动机有点怪，但后续的一系列很流畅。小姑娘一人分饰两角，演得不错。这个妈也真是绝了，这一家子唯一一个正常人也给祭了。

• 鑫欣 9小时前 :

  这个小女孩瘦骨嶙峋的样子莫名让我想到钛（。。一般

• 震振 8小时前 :

  表面的光鲜亮丽，暗地的人心攒动。孵化出的鸟孩是女孩内心的实体化，女孩想要爱，关心，和胜利，那如果都得不到，就全部毁掉吧。最终女孩死亡，鸟孩活了下来，母亲微笑，像是美满的生活又回来了一般。

• 锦俊 6小时前 :

  a twisted family但很喜欢结局，妈妈的小女孩变成不会累的孩子，真的是东亚family issues照进欧洲。女孩和鸟的bonding moment看出到了年初羊惧的影子，鸟越发变成人形，女孩的家庭压抑情绪到达顶点。

• 陀子怡 4小时前 :

  剪辑版。编剧是多恨他妈才能写出这样的剧本。不过也是现实，向来都是不参与育儿和教育的父亲相当安全还被孩子爱，参与了育儿和教育的母亲被恨被杀。母亲和女儿全都是受害者。鸟人看久了有点恐怖萌，最近觉得恐怖片里的怪物很可怜。墙纸，内景，色调确实不错

• 暨紫雪 9小时前 :

  北欧horror真是一冷到底，没有哪一组人物关系让人有安全感，这位妈妈的皮笑肉不笑我真的会害怕和不安。因为隐喻非常容易理解，所以破壳后的剧情少了很多惊喜。有几个镜头令人不适，从《遗传厄运》开始，我发现各种烂掉头部的特写emmm我都不太想看。

• 英清逸 3小时前 :

  紧张的亲子关系孵育出的暗黑面。纯把“鸟人”看成女主第二人格，剧情会出现很多漏洞。当成芬兰怪谈，鸟人是负面情绪滋养所生，真实存在，解决掉女主厌恶的一切后取代女主上位。

• 田骊燕 0小时前 :

  小女孩的演技真不错啊，她把那种惊愕演得真好，还有听到妈妈说爱上别人的失望和伤心也好真实。谭尼亚只想要妈妈的爱，但她妈只想让她进赢得比赛。最后一个镜头好美，没看之前以为是另一个演员演最后一个镜头，没想到是女主，太会演了

• 桃初 2小时前 :

  学校着火之前差不多是个社会问题片的路子，问题提得好（当然台词刻意了），一个道德绑架环环追问的段落把教育困境推到了家庭和社会层面。不过只见一针不见血。高潮和结尾回归空话煽情了。一场大火患难见真情，一切问题随之灰飞烟灭了——火烧眉毛 且顾眼前，也是现实一种。

• 芳菡 4小时前 :

  不理解为啥这个作品要真人化。。这几个罐头小人形象太奇怪了，特别是有几个还很像大人。。。不过皮皮鲁还挺萌的，除了不太像鲁西西的哥哥。。我总算体会到了原著党的感受，这个改编的作品完全没有老大特别的气质了，起承转合都太流水线了。

• 鹿香春 0小时前 :

  画面上很北欧，清新与邪典齐飞，春花与血腥一色。主题有点类似于《妈咪晚安》，在成长的关键节点上，亲情的缺席所导致的黑暗后果。但本片在人物形象方面，要比冷峻的日耳曼民族丰满很多。特别是“Mother”这个角色，而一直在边缘游走的“Father”则非常完美地体现出家庭关系的非正常倾斜。阿莉是由谭雅孕育（孵化）出来的，作为谭雅的对立面，是谭雅潜意识与黑暗面的外化。最终，二人有回归统一。

• 欣雪 9小时前 :

  学校不单单是教育学生学科知识，还应培养学生做人。