观众是会被真诚与爱所打动的。(2022/M1)
贾玲猛然知道真相的那一刻,那个镜头,那火光电石的瞬间,那记忆不断回溯的画面,简直就是韩国电影《开心鬼家族》的翻版。
你死了你妈才会更开心,你成为今天的样子难道都怪你自己么,子女不教父母之过,以爱之名互相自欺欺人,你如此垃圾又干嘛要无条件包容你,一开始还算好笑,后头如此乏味如坐针毡,结尾强行闪回煽情主角哭个不停,我却哭不出来,死了才来反思有个屁用,左边有个小孩被另一个小孩嘲笑眼中有泪,他说是冷的,没错,冷的,这年头眼泪真值钱,喜剧就好好让人笑,从头笑到尾行不行,怀念比利·怀尔德,女儿同年轻时母亲相遇想起全度妍《人鱼公主》,我不要我妈多么爱我,我要她更爱她自己,片尾曲张小斐《萱草花》,萱草花是中国的母亲花,又名忘忧草,
妈妈原来知道你是为她而来🥰喊着我宝跑去接住的时候好感动 有时候哭也不是感同身受,而是有点难过自己好像未曾拥有过
奉令,不给低分。我就说一句:看贾玲肉乎乎地又哭又笑地狂奔,觉得她是年轻的。
她奔向的不是女儿,而是死亡啊(๑•́ωก̀๑)这个电影真的值得二刷,因为可以从妈妈的视角再次解读一些话和一些事件行为,比如结婚证那么重要的东西,为什么一个亲戚给你撕了你一点都不生气。真的很棒的一部片子,值得满星!
真情实感的搞笑治愈家庭片,适合带家人一起看。从小品到电影,筹备这么多年,可以看出贾玲对母亲用情有多深。电影比小品剧情更丰富,也更能放大演员的表演,影片能打动观众,是因为演员们做到了“真”。沈腾用自己的演出诠释“少即是多”的道理,和舞台剧相比他很善于在大银幕上收着演。
9分。贾玲让全国人民认识了她的妈妈,这才是最厉害的怀念。电影中前面有多搞笑,结尾就有多催泪。贾玲和李焕英喝酒那段之后,整个情绪就变了,从影片成了贾玲的告白,那一段哭戏已经不是演技,单纯就是真哭,所以就特别感染人。结尾的反转在前面已经隐藏了很多细节,进一步摧毁了观众情感防线,也把前面的不合理之处给解释了,而且从伏笔来说这一部作品也有推理电影的感觉。还有,本片中的穿越最后没有改变未来并不是出于各种意外,而是人为选择的结果,再加上故意放弃父亲这个角色的描写,都是为了突出李焕英发自内心地喜爱有贾玲在的生活。要说缺点就是陈赫这个角色是不完整的,拉了一条他和贾玲的感情线,但最后不了了之了,有点可惜。另外,如果能把前面的喜剧桥段和最后的催泪情节融合起来就真的完美了,电影中只有二人转那一段稍微有点这种效果。
虽然有不完美但我此刻愿意给这部电影满分 有笑有泪观影体验极佳 笑点自然不尴尬 尤其划船那段笑得没抽过去 而从反转开始 没感觉到刻意煽情但泪就是止不住了 夸一下两人的演技 感染力极强很让人有代入感 以后的作品目测都会贡献电影票了
个人觉得8分多真的高了,7分的样子吧。感情很真挚,因为是导演根据自身经历拍的,发自肺腑。但叙事手法还是明显的稚嫩,小品痕迹明显,结尾的反转甚至让我觉得有点别扭。今年春节档,让我更加觉得,好哭快要成为一部电影好坏的最高评判标准了。哎。
2021.02.12 我家的新年定例“大年初一全家出动看电影”,今年选了国民好感度最高的贾玲,结果我的小侄女和我在影院眼泪横飞。有一说一瑕疵不少,缺乏令人信服的穿越媒介、陈赫这条线存在必要性的丧失,但是整部作品不仅剧情流畅,演员完成度高,难得的是搞笑得不落窠臼,颇有新意,反转之后从一个普通母亲的角度给出的人生答案真的是最好的最动人的答案,希望大家都可以明白,不要总是自以为是擅自替妈妈做决定,无论是你未曾见证过的青春时代还是你所熟悉的中年和老年时代,她真的除了儿女之外还有很多自己的故事和生活。 另外我要加一句:沈腾叔叔是全中国最好笑的人!
可是给我哭完了,贾玲的视角就是我这一代人的视角,觉得上一代人牺牲自己,委屈了自己,希望他们把时间更多放在自己身上,但是父母们觉得这样的日子很好,很幸福。
异命题的三观正确的《夏洛特烦恼》,创作者的出发点是好的,但艺术风格和视听语言只停留在中学生命题作文水平。如果说喜剧只做到有笑有泪就可以,那么市场上将只会充斥着煽情机器——这也正是电影后半段的真实情况,设若不去打磨戏剧结构、凝练主题思想,再多的情绪堆积都是银幕上的精神鸦片和消费快餐。
很稚嫩的导演,很真挚的感情
我妈妈确实希望我健健康康快快乐乐长大 她也曾是个花季少女
焕英说我要是有女儿就应该健康快乐真的太好哭了,还有就是最后晓玲发现原来焕英知道一切,这个设定简直太棒了
时代是给定的,感情是真挚的,希望日子越来越好吧,苛责物质不发达情况下的亲子关系没太大意义,何况贾玲意不在此。有抬杠的工夫,不如多关心一下亲妈。
儿女——比想象中更爱你们!
(说的不是贾玲,贾玲很会选点)
渐变的色彩,消逝的时光,母女二人共拥的记忆,贾玲用电影的方式写给妈妈的情书,果然影像是最能且最有效调动观众情感的桥梁,唯一不足的是,我们不能把催泪或者感动当成电影的评价标准,真正的情感,应该是让观众去体会,去感悟和去参与其建构,而不能一味地去灌输和煽动。
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