《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
皮克斯的动画,依旧温暖人心。我们要找的不是目标,不是意义,只是热爱。不过整体完成度和画面比寻梦环游记差了点,后半段基本猜得到剧情,没有惊喜。
希望短评里那么多被感动到手敲鸡汤文字的人,能真的把这份感悟和感触付诸于生活。
{★★★☆} 每个人都在说这是生活多美好的姊妹篇,每个人除了我。这是和谐版、启蒙版、(相对)低龄版的美国丽人--因为它们讲述的是相同的东西,中年危机。这也是为什么每个人都在强调这是皮克斯至今最“成人”的一次探索,但为什么二十出头的我们竟也未老先衰地在银幕前泪眼婆娑、哀悼自己还没到来的中年呢?Ok,因为我们生活在一个加速的时代,我们忘记了怎样去做一个(相对)低龄的人。无论过剩鸡汤或抽象线条,这都是皮克斯一直试图替它不受年龄限制的观众们实现的目标:让我们回忆起来。
——2021.1.1
配乐也非常让我沉醉,不论是爵士乐,还是抽象的灵魂世界的配乐风格,还是现实世界里岁月静好的宁静配乐,都与影片有着非常高的契合度。
这部电影简直像是为这个2020年量身定做的,在这个年末给疲惫不堪的心灵一个慰藉。
配乐!以及全片亮点Terry!口音服了哈哈哈哈
你不必成为有用的人 也不用成为他人眼中期盼的人 你只要成为自己想成为的人就行了(又为自己的咸鱼找到了借口 emmm)
比起追求big goal, 我更想活好每一个minute啊。普通人生也很值得。
和自我和解,我认为不是答案……
苦苦追寻生命的意义,不如真心走过每个瞬间。P.S.重点是,22最后飞向地球的时候,看卫星图它是投胎到了西藏成为了转世灵童。
《青少年心理健康教育十五讲》(皮克斯2020修订版)
(说起来,找 与 我 两个字写起来好像,也许人活一生都是在努力找到自我吧)就算碌碌无为也不是什么可怕的事情。真的治愈到了。
反倒觉得采用了极为简单却奏效的写作方式,角色的声音不来自身体的器官,它来自灵魂的某处,再借助颠倒、置换的外观形象,使得视角生成了强烈的错位感,文本的普适性将Gardner与观众绑定在一起,这种宝贵的错位感足以为他们带来无数的静默时刻:点亮火花的不是秘密,而是在凝视落叶的时候——因此主题并非填鸭式的价值观输出,反而像是一种自省。
一篇大散文,最后点了下题,不然都不知道在讲些什么。如果有可能,每个人当然都有自己的梦想,去追求自己喜欢的东西。但是如果没啥特定目标,就是享受生活,其实也蛮好的。只要你自己觉得值,只要你自己不会后悔,其实怎么活都和他人无关,只取决于你自己。但话说回来,活在当下,享受生活,只属于那些心大的或者没有太多压力的人,往往生活中很多事都不能只取决于自己,要回到孩子般无忧无虑,擦亮自己的眼睛,充满新奇和发现的一天又是有多少每天都是循规蹈矩地生活的人能做到的呢?感觉是有点美国式成功教育:everything would be fine, just relax and enjoy your life. 会带来些许感动,但这碗鸡汤久喝可也不行啊
冷不防被摸了摸头。皮克斯,我的人生抛光器。
活在当下,用力记住生活中的每一个小确幸,就不会在悲伤时感到生命不值得。
反思自己。一无是处,但是努力活着。
就近期第一次着实地感受到电影中那种“可以影响人的一生”的力量,在通过电影中的阳光想起现实中的阳光时,生命的火花突然就又复现在眼前,以致看着看着不觉就流下了眼泪。果然还是想要幸福地活下去(唐突中二)!
想要活着的意愿,可是与之相对的,也应该有想要死去的意愿吧。只要有火花就要去活吗?海洋有那么了不起吗。
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