魔咒青丝漫画免费观看 高清

评论:

• 卫子夫 6小时前 :

  古人诚不欺我:书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。放在本片就是:读书给人活命，读书让人进步！

• 夕忆曼 4小时前 :

  在卢卡喝得酩酊大醉时，马图斯唯一的一次机会可以杀了他，带其余人逃跑。但马图斯放弃了，并不觉得是斯德哥尔摩综合症，也不是被卢卡“驯化”，而是马图斯更清楚，这个“体系”有多大，到处都是卢卡的人，卢卡在其中也只是个螺丝钉。所以，他为了家人“背叛”了老乡。无奈，但可以理解。在这样的处境下，谁能做得更好呢？

• 敏雪 5小时前 :

  剧情确实是老套的，毕竟是季风北面的，南棒子的一贯特色了……不过不得不说讲故事的能力还是有的，关键还讥讽了韩国的高雪制度，挺有意思……不过讥讽有啥用，无非是影视人的自娱自乐而已……

• 慧彬 5小时前 :

  数学的亲近感。数学不能带来什么利益，除了升学。学好数学最重要的是勇气！不放弃，再来一次的勇气。

• 候丹云 3小时前 :

  能把别人眼中枯燥的数学拍成数学之美这本就是可取之处，支持韩国电影，真是百花齐放，体裁涉及方方面面

• 东郭笑霜 3小时前 :

  翻译也翻得很烂，数学抛弃者翻成数学家，哎呀呀！

• 徐念柏 6小时前 :

  若《浮俘》的渔民苦力尚是被遮掩的奴役，尚有对错之分、渔民的反戈一击存在“正当防卫”的合理性，《七囚徒》则是光明正大地拐卖人口，是《用后即弃的人》的所言及的“新奴隶制”，以致于男主角最终决定投诚，我们会认为是一个正确的决定，我们很快被这种经济、权力地位的提升所鼓舞，庆幸可以从第一视角感知人生的阶层跨越、焕然一新，所以我们会快乐，替男主松口气，却忘记铁门后眼巴巴被囚禁的其他人。这也是金钱至上的价值观反复驯化的结果，导演让观众变成小丑，一步一步成为恶的帮凶，放弃正义、善，并声称“不得已”。糟糕的人情社会中，连恶势力都会成为参政议员高升的靠山，而恶势力掌握的则是底层没有机会出人投地的劳动力，因为他们拥有合法的枪支。底层从黑社会体系中以暴力、以服膺获取升迁进而洗白，竟成了唯一出路，令人倍感惊悚。

• 印亦旋 2小时前 :

  加入南北背景的韩国版垫底辣弟（？）+爆米花版万物理论，但崔岷植的演技和成熟的韩影商业电影叙事手法让整部片有了一定的厚度。台词写得很好，节奏流畅的，结局温暖。

• 养微澜 7小时前 :

  很好，讲了我也想讲的故事。一直在给主人公做选择的机会，所以很揪心，结局留下一个烟头的印记，浅显也取巧，时长上注定少了深度，不过值得扩充，做成剧我一定追。

• 旁月怡 7小时前 :

  我不想去care拍片人的意图，这样的两个人，这样的情谊，很难不动容，

• 戚娅芳 0小时前 :

  Netflix出品，比较冷门的巴西电影。豆瓣还没有评分，但却十分震撼的电影！巴西底层劳动人民的生活，人性的考验与挣扎！融入环境改变一切，要尊严还是要权利？选择同劳动者一起还是和管理者晋升？所谓“七囚徒”就是指男主，第七个人被囚禁的人，改变了自己的人生轨迹！片尾主题音乐透过一丝凄凉和酸楚，那个被烫的伤口或许会成为一身的痛！

• 不清涵 3小时前 :

  现实主义的作品，巴西城市化进程中非法用工问题与人性蜕化问题。

• 博谛 3小时前 :

  少年还没屠龙呢，就变成了恶龙/这虚伪的道德感，还是挣扎着沦陷了

• 卫炼宽 2小时前 :

  这个故事让人背后发凉，已经不是屠龙少年变恶龙了，这是赤裸裸的人间铁律，可惜后面刚渐入佳境的时候就结束了！只是抛出问题，一种宿命感，少了一些戏剧性！可惜啊，这么好的故事。

• 律德海 9小时前 :

  最后想看看片尾字幕说明“黎曼假设”，结果没有，那就说故事都是虚构。朝鲜不可能有这么伟大的数学家，导演思维发散拍了这么个剧本，看完有点无聊。“圆周率钢琴曲”的情节也不知真假，凭3.14能循环出这么好听的曲子么。说那个男孩游水往北，纯粹胡扯不可信，哎，看个电影，各种猜想，比数学家还烦。

• 乌雅曼寒 2小时前 :

  不说片子拍摄的怎么样，最先看到都是编剧能力的成熟，对于文科生天书般的数学，角度选得挺厉害，如果我在年轻时遇到一个智者这么跟我讲欧拉定律或者钢琴演奏圆周率，我或者任何一个年轻人都一定会爱上数学！再就是创作思维一直是两边都批判批判就一定没错的，一边是数学研究服务于武器制造偏离了数学家对于研究的自由追求，到了南韩呢，数学只是为了服务考试未来找个好工作的工具。。。

• 扈阳夏 7小时前 :

  6.5+，动辄大文豪大数学家，动不动就解读各大猜想。如果不较真人设的话，故事是个好故事。

• 习心远 4小时前 :

  崔岷植真的是演啥像啥 我以为他一直都是那个老男孩 没想到他也可以是数学家

• 周飞阳 6小时前 :

  可能在巴西，穷人想改变命运，踢球是最实际的选择。

• 战兴业 2小时前 :

  “找到答案固然重要，但知道问题是什么更重要，你不能从错误的问题中得到正确的答案。”数学的尽头没有数字。