《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
一个很棒的美国六七十年代怀旧篇,中间穿插了小镇青年的幻想。将当时的童年生活娓娓道来,很细水长流。
看之前没想到是动画形式的纪录片,氛围温馨明快,最后孩子和成人交替步入浩瀚宇宙中的场景足够梦幻美丽,而渺小的人类还在争论登月的意义
跪求那本书(有朋友说是理查德瓦格纳)的名字!时不时激昂的音乐跟画面一点都不搭啊,时不时的环绕镜头也太主旋律太宣传片了吧!手持部分不错其实很自然,俄罗斯和乌克兰的摄影美学是一致的(臂力惊人,已经可以想象到摄影师颤抖着肌肉快速摇移镜头,就跟举枪摇移射击一样猛晃),本是同根生啊,看过《沃伦》看过《静静的顿河》这种窝里斗和纳粹做法并非空穴来风,一个因为小孩和狗会哭叫就无差别射杀的民族,一个只有坐过牢和打过战才能生存下来的民族(这样存活下来的人只能不停地打战直到死去),一个岁月静好的良民都会被各方残暴杀害的民族,但丁描写的地狱就在此刻的乌克兰,但人家内部分裂并非你侵略的理由,影片里有一句话,当年德国纳粹也说是来解放乌克兰的,结果呢?
每个时代都有每个时代的回忆和童年。很显然,我的童年和回忆与电影中的情节不符,主色调也不尽相同。
真是温馨有趣的回忆。导演们都成批回童年找安慰了。发现他们60年代的童年,我们的80后应该有共鸣。同样都是动荡不安的年代,人还是上了月球,仰望星空还是有希望的。
每个孩子都有太空人的梦想,莫名有点燃,喜欢这种画风。
3.5分。林克莱特的少年时代,疯狂理想的美国航天梦,背景里危机四伏的年代。其实深层意义与现代又有什么区别呢?依然是战争瘟疫肆虐,航天遥不可及。
羡慕林克莱特,不用高概念高技术,凭个人经验和直观感受就能获得充盈。
电影血肉模糊的呈现了一场发生在地球另一边的战争。
并且能够记忆
动画纪录片或者传记片的模子,扣出来的是美国60/70年代的家庭生活图景。非常可爱。
对于当代史的构建,音乐、电影、剧集、综艺等所有的流行文化堆砌成普通中产家庭孩子的童年,“亲身”参与了历史的大事件,并自觉地把自己当作是其中一份子,所谓的想象也在那一刻变成了真实,这是一种非常深刻的认同。我小时候看《泰坦尼克号》,没看完结局就睡着了,海水冲进船舱的画面成了不灭的记忆。主观不喜欢这部作品的原因在于,破碎到像是在做文献综述,呕吐“暂停了”50分钟属实没有必要。
并且能够记忆
目标受众:1970年在得克萨斯州长大的白人。 画风有点像印刷版画,相对独特。童年回忆部分有些冗长,像是导演童年记忆简单的堆积。个人共鸣不多,画风也不是特别能接受,暂不推荐。
Sci-fi元素说实话并不多,也并不是一个太空科普片。前半部分描述60s美国家庭的故事还可以,但呈现故事中心思想的效果一般,大体就是日常和男孩的航天梦,把它定位为加入一些Sci-fi元素的怀旧日常片,或许更为合适。另一方面,当时平民存在不想浪费钱在太空事业的思想,然而这么多年过去,即便人们再无登月,饥荒遏制了吗?钱财回到平民手上了吗?
乌克兰🇺🇦在打仗
他们毫无必要的死去了。
不太有这种情怀,所以对这个电影的触动不太大
睡在车上那种舒服的感觉
一直blahblahblah,我为啥要花98分钟看这么一段美帝探索太空历史?看书不好么
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