《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
“你留一只胳膊,他留一个耳朵,我留下一只脚,还有许多残肢断骨,我们合葬在一起,凝聚成一个特殊的我。我是谁?我是我,也不是我。我是祖国的卫士,我是人民的护兵。我的身躯属于我,我的生命,属于人民,属于祖国”。
1.志愿军冻僵那一幕,挺震撼;2.我们打这一仗是为了下一代不用打仗,这种牺牲精神,值得尊敬;3.很多东西,无法言说,需要经历去理解。
首先,向志愿军致以最崇高的敬意,他们是英雄,是史上最强轻步兵,也是最可爱的人。这部电影啊,虽然是难得的好片,但是作为军迷和曾经的军人,总觉得差点意思。真没想到,影片中居然没有水门桥,相较之下,乱石滩空袭和炸毁通信塔这两个重点部分,显得可有可无,完全可以精简或删除。而结尾部分,特级英雄杨根思和冰雕连,处理的太草率了。
客觀來講,故事沒有說清楚,有的地方令人摸不著頭腦,想表達的太多,反而沒了重點
没有人喜欢战争,没有人想要战争。他们坚定是因为他们相信,他们有最朴素的愿望。他们相信,把这场仗打了,孩子们就不用打了;他们相信,分到手的田地不能拱手让出;他们相信,有些枪不得不打,有些枪可以不打。
包着爱国教育包装的商业电影,用美国大片的拍摄方式来致敬先烈,细节里没有最可爱的人之精神,道具粗制滥造,3D特效难以描述,主角光环晃瞎人眼,一会儿狙击爆头,一会儿驾驶坦克与敌人装甲部队决斗,整体故事混乱不堪,这类商业电影还是不要消费先烈们的崇高了
一星给题材,一星给胡军老师,一星给其他演员,一星给途中风景。还可以更好
#2021.119#保利国际影城#北京#引“《长津湖》是目前我们能做到的最好水平,它有瑕疵,但瑕不掩瑜。因为电影它在今天所引发的社会现象已经不是金钱所能衡量的了。一场国家级别的纪念。对那次战役、那场战争以及一切人民英雄的纪念。”
更有那种感同身受的深切体验
节奏紧凑,三小时下来不觉累。
看的超点,整体不拖沓,文戏中有笑点有泪点,武戏中有震撼有心疼,美学风格妥妥在线。最催泪点的是雷公,演技真好。他冲进战火堆抱起标识弹放上装甲车,红色烟雾笼罩在他身后,义无反顾开进敌军大本营,壮烈美令人叹为观止,很喜欢,也哭的不行。
期待了好久,今天终于看到了!看完三个小时出来快得战斗机蜂鸣ptsd了。雷公和梅生这两个人物塑造得很好,小万里特别鲜活可爱,好想怒搓他“狗头”😭😭😭😭千玺人物把握得很好,台词进步飞快,一口一个老子的那嘚瑟样真的有点彪的感觉。全片并不煽情但很令人动容,致敬最伟大的中国人民志愿军!
写不下了,放影评里
咱们国家的主旋律片真的越拍越有水平了!战争场面的细节很到位,慢速和特写镜头的运用效果十足,代入感拉满,连成线的子弹让“枪林弹雨”这个词瞬间有了画面感和紧张感。两场战争戏节奏把握的都很好,三个小时也不觉得疲劳。人物刻画很丰满,情绪渲染也很自然。吴京不愧是中国票房最高的男人!
为什么我们拍战争片不学斯皮尔伯格和伊斯特伍德而是学迈克尔贝。
说回电影本身,全程泪目,除了现场的惨烈,更多是因为代入后对那个年代的悲悯。本都是平凡的小人物,是儿子是兄弟是丈夫是父亲,为了心中的信仰不顾一切的向前冲,即使根本不知道前面等待他们的是什么。他们也会害怕,也会疼痛,都是活生生的人,咬着牙就冲出去了,就算活着回来,可能依旧默默无闻的活在人群里,未求回报。
额,感觉有点对不起这部剧的投资和宣传。。2位导演个人风格剧中都有体现。。。所以割裂感在各种角度都有体现。特效是有点跳戏,中国部队和美国部队出现的画面仿佛不是同一部电影。人物线也扁平化,都不算特别出彩。老雷公这个人物部分还不错。总体马马虎虎的电影,时间有点长,看得有点累。如果在家我肯定看不完的。
📝 喜欢的台词
电影是四星的,四字真的太可了,但是后来看了中美各自拍的长津湖及其它抗美援朝相关的纪录片,又觉得电影里虚构的部分强调和弱化的真实人物很遗憾
最后有点意犹未尽,结束的太快了点,如果结尾有个情绪抒发的点就好了。战役过程特别是第一场战斗过程稍微长了点
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